服装工程系喜获2014年全区中职学校技能比赛服装展示项目一等奖
    
  2011年6月，时任自治区工信委党组书记唐成良一行参观学校在业界最先进的电脑测配色实训室
    
                         学校拥有业界最先进的喷气织机实训室
    
                    广西纺织工业学校与广西博物馆共建文化育人基地

    今天的八桂大地，处处都是生机勃勃的景象。磅礴前行的广西以产业结构优化升级为重点，优化发展包括纺织服装与皮革在内的14个千亿元产业。

    以纺织服装为特色专业的广西纺织工业学校，就此迎来了巨大的发展机遇。作为广西最早独立设置、也是目前惟一一所国有公办纺织服装类中等职业学校，广西纺织工业学校于2013年4月被确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设”单位之后，以纺织技术及营销、服装设计与工艺、染整技术三个重点专业建设以及管理优化、校企共享的数字化校园、校企融合的纺织职教校园文化两个特色项目建设为抓手，“通过特色化、差异化发展，推动学校整体发展，提升学校办学的实力，走出一条符合自身特色的发展路子”。校长黄启良如此阐述该校的办学理念。

    近两年的建设，学校的整体办学实力和社会服务能力大幅提升，初步实现了“纺织服装技能型人才培养模式改革建示范、校企合作创新树模范、民族文化进校园立典范”的建设目标，在广西、大西南地区乃至全国中等职业教育发展中充分发挥了示范引领和辐射带动作用。

    聚焦育人

    构建纺织服装技能型人才培养新模式

    人才培养，关系到每所中职学校生存与发展，而实践教学是人才培养中至关重要的一个环节。为此，学校在建设期间开展了一轮关于教学内容和课程体系的大调研、大改革。

    人才培养模式如何深化？教学内容、教学方法如何进一步改革？……学校教师纷纷走进企业一线，关注行业动态，深入了解行业的发展情况、企业相关的生产技术原理及企业对用人的总体要求、对人才的需求等。

    “作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，所以必须抓住一切机会自己动手操作，积累经验，提高操作能力和知识应用能力。”该校服装工程系主任朱华平告诉记者，每年服装专业的教师们都会组成多个小团队，利用假期深入企业一线进行实践和调研。

    经过调研和实践，教师们拓宽了眼界和思路。“虽然大家很忙碌，但收获很大，让教师们对专业课程有进一步的理解，使专业教学的针对性、应用性和实践性大大增强。”朱华平道。

    “我们将聚焦点放在就业的实际需求上，把问题的关键放在通过怎样的教学与实训使学生获得实用的知识和技能上，着眼于岗位的专业要求，改革教学模式，重组教学内容，以培养出更符合企业需求的应用性人才。”该校副校长刘霞表示。

    在建设期间，学校重新制订专业人才培养方案19个，修订课程标准71门；建成理实一体化课程数158门；实现项目教学的专业课程数106门；校内生产性实训（学时）平均比例达到76％以上。

    根据广西地处东盟经济技术开发区对服务型人才、商务型人才需求量大的特点，学校探索并构建了适合自身特点的“产教对接，四型拓展”人才培养新模式：由主要培养加工制造型技能人才向服务型、创业型、升学型拓展延伸。

    具体表现在哪里？拿学校3个重点建设专业来看：纺织专业、服装专业强化了销售服务方向的培养；染整专业由传统印染向数码印花方向拓展；服装专业、染整专业分别与南宁职业技术学院、三明职业技术学院签约联合培养中高职衔接技能人才。

    “除了行业通识和企业定向的课程外，我也学习了不少地方特色课程，同时也拥有了更多实训时间在实训室里钻研技术。”说起学校新的课程体系，热衷于学习数码印花技术的2013级染整专业学生罗永锋欣喜地告诉笔者。

    “比如原服装专业的培养方向比较单一，通过调研之后，我们进一步将其按照具体工作岗位进行细分，通过‘同基础、分方向’的教学，不仅强化了学生的学习兴趣，也让我们的教学和实训更紧密对接企业需求。”刘霞介绍，经专家论证，学校纺织专业“产教对接、一体双模”人才培养方案、服装专业“产训融合、同基分向”人才培养方案、染整专业“校企合作、学岗融合”人才培养方案在广西中职教育领域具有很强的可操作性、区域适应性和首创性。

    软件跟上了，硬件也不能拉下。建设期间，学校积极改善基本办学条件，各项办学关键指标增长明显，并建成了广西中职规模最大的纺织服装实训基地；全面推进信息化建设，在对原有校园网基础设施进行改造升级的基础上，新建校务管理平台、网络教学平台和数字化资源管理平台，信息化教学能力迈上新台阶；建成与企业对接的顶岗实习管理系统、远程教学系统，实现校企信息实时共享“校企通”。

    目前，学校已建成广西首个纺织类职教数字化校园，运用信息化教学手段的课程比例达69%。

    砥砺奋进，创新求实，学校很快收获了丰硕的成果：国家级技能大赛获奖数19个、省部级技能大赛获奖数50个，其中学校所获的2013年全国职业院校学生民族技艺比赛一等奖、2014年全国职业院校技能大赛中职组女装立体造型赛项比赛一等奖实现了广西代表队在该项目“零”的突破。

    改革创新

    探索深化校企合作工学新机制

    “同学们，请在纸张的这个区域上，打印出你们所设计的图案。”2015年3月26日，在学校的丝绸数码印花研究实验室内，任课教师覃芳芳边用手在纸上框出区域，边鼓励学生进行实践操作。

    按照作业要求，学生们三三两两围在电脑前，你一言我一语地开始热烈探讨。很快，这台数码印花设备开始运作起来：喷墨仪在纸张上方来回作业，一幅色彩缤纷的图案被“绘制”在白纸上。

    覃芳芳介绍，在印染业日益注重节能环保的背景下，数码印花这一相对更为环保、节能的新工艺，日益受到企业的青睐。

    这些设备引入到教学与实训当中，得益于学校“立足行业，共建共享”校企合作工学结合运行机制的新突破。

    在印染行业产业升级的大背景下，学校与本地茧丝绸行业领军企业广西绢麻纺织科学研究所、广西南宁锦硕辉工艺品有限责任公司共建共享新型数码印制实训室，并在开展校企合作、师资培养、教学模式改革的基础上，携手企业方合作开发广西民族特色丝绸旅游产品，助力广西丝绸深加工产业链发展。

    俗话说，台上一分钟，台下十年功。因此，缩短学生技能与企业岗位实际要求的距离，是学校一直努力的方向。其中，以发展校企合作的途径提升学生动手实践能力和操作技能，是学校提高教学水平和为企业提供人才支撑的重要路子。

    在建设期间，学校建立健全了校企合作长效运行机制，深化了与广西丝绸行业协会、广西服装协会的行业合作，建设期间签订合作协议的企业16家，新增校外实训基地47个，新增顶岗实习基地29个，实施校企合作项目9个，合作企业参与专业教学的比例达100%，企业投入总额达144.4万元。

    在深入推进校企合作实践中，双方合作形式朝多元化发展：纺织专业在南宁锦虹棉纺织责任有限公司设立“厂中校”；服装专业与南宁聚冠体育用品有限公司共建鸿星尔克“校中店”；染整专业与广西绢麻纺织科学研究所以及南宁锦硕辉工艺品有限责任公司共建“工作室”……

    其中合作共建的“厂中校”，校企双方共同协商探索成立厂中校管理委员会，共同实施在职在岗培训教育、学生专业实践实训、教师下企业实践锻炼等工作，有效促进了校企深度融合，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”长效运行机制。

    一系列的校企合作实践，使得学校与企业、行业间形成了“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的合作态势，也促使学生更好地掌握工作岗位所需的知识和技能。

    2013年8月，服装制作与营销专业毕业生李乔建顺利走上工作岗位。立志在制版师这个岗位上有所作为的他，在原来的制版师傅离岗后主动请缨，挑起公司制版的重任。

    “得益于我在学校参加工学实训和技能大赛的锻炼，让我有了扎实的制版基础，工作至今未曾出现质量问题，所制的版型受到老板和客户一致好评。”小李告诉笔者。

    “校企合作的深度融合，为提升我校的毕业生就业质量奠定了良好基础。”该校就业指导办公室封主任介绍：“学校每年的毕业生供不应求，区内区外的企业纷纷争抢、预约我们的毕业生。”

    据了解，基于服务“广西纺织服装千亿元产业”的办学理念，建设期间学校办学规模稳中有升，学历教育在校生总数增长显著；毕业生初次就业率99.42%；毕业生专业对口率94.67%；学生实习满意率89.02%。

    广西棉纺织行业的龙头企业南宁锦虹棉纺织有限责任公司总经理陆锡滨，广西丝绸行业协会理事长、广西丝绸行业的龙头企业广西丝绸（集团）有限公司总经理兰树思曾多次称赞学校是广西及周边地区纺织服装产业发展持续稳定的人才输出和培训基地。

    立足本土

    让民族文化融入校园建设

    2014年5月25日，广西纺织工业学校的风雨球馆成了时尚的海洋。一场场面绚丽、精彩纷呈的服饰文化节服装展示晚会，在这里华丽上演。

    整场展示会围绕“华年绽放，蝶舞青春”的主题，精选学校近两年来22个系列、百余套服装优秀设计作品进行展出。其中展出的系列服装，将民族的服饰元素与现代时装结合起来，使服装更具视觉张力。

    晚会展示的作品，都是由2012级服装工程系在校学生和部分教师设计与制作。他们当中不乏一些参加全国服装技能大赛获奖的优秀选手，也有不少学生是全区和全国职业学校服装模特比赛的获奖者。

    值得一提的是，学校还邀请了有关行政部门领导、区内外15家纺织服装企业、行业领导和多位服装专家莅临晚会现场指导，这是广西中职学校服装类专业首度搭建校政行企合作平台，为毕业生拓宽就业渠道。不少企业主及行业专家观后不由发出感叹，这样的设计水平、表演水准，完全可以进行市场化的商业展演。

    “我们立足区域经济和专业特色，通过校企互动的形式举办民族服饰文化节，不仅展示了专业文化和职教校园文化内涵，也体现了校企融合的纺织职教校园文化特色。”学校党委书记黄大业表示，这样的服饰文化节展示晚会，该校已经连续成功举办多年，社会影响力越来越大，现已成为学校独树一帜的专业文化品牌。

    在建设期间，学校致力于探索为广西纺织服装与皮革千亿元产业转型发展服务的纺织职教体系：专业课程教学与学生社团活动课程互相补充，如用专业拓展课程教授服装手绘工艺技法，用社团课程展示服装手绘作品；教师与学生在民族技艺学习过程中共同成长，如染整专业教师远赴云南学习扎染、蜡染技法之后，所开设的《民族扎染技法》课程深受学生欢迎……

    以壮锦和绣球为代表的民族服饰文化和织绣传统技艺，是广西一张厚重的文化名片。为此，学校将“壮锦”这一文化符号引进教学之中，开展特色教学内容改革实践，并邀请民间织锦高手们倾囊相授。

    学校依托“民族绣织坊”特色建设项目，协助广西织绣协会开展民族织锦技艺技能培训，承接民族服饰文化展演协办活动。在“民族绣织坊”这个工作室内，极富壮家特色的节庆套裙，浓艳粗犷的背包、挂包，绣织着民族图腾的台布……一批批由学生设计、制作的民族服饰、创意工艺品令人目不暇接。

    此外，学校还精心打造纺织工程系“针纺创意手办社”、服装工程系“穿针引线手工社”、染化工程系“出彩染艺社”等6个专业社团，为学生提供个性展示、专业技能交流的平台。

    建设以来，学校多次承办各级各类职业技能大赛，校内也多次举办技能文化节，开展专业技能比赛、经典诗文诵读、校园十佳歌手选拔赛、学生社团成果展、师生书画摄影作品展等，开设技能竞赛的专业实现了学校全覆盖。目前，学校已成为南宁举办技能竞赛活动的核心力量。

    在此基础上，学校积极创新纺织服装的社会服务形式：利用原国家劳动部落户在学校的广西惟一一所国家级纺织行业特有工种技能鉴定站，长期稳定地为周边企业和兄弟学校提供技能鉴定培训考证服务，引领带动了区域同类职业学校专业师资成长；积极参与各类省部级、厅市级纺织类科研项目评审工作；教师通过参与全国中职专业规范及教学质量标准的编制工作以及中职规划教材的方式，为推进全国纺织服装类专业建设与教学改革发挥了示范作用。

    建设期间，培训及鉴定服务的工种由11个增加至13个，面向社会开展职业培训总规模达6.6960万人（天）。2014年，学校职业技能鉴定站获评为全国纺织行业职业技能鉴定优秀单位。

    与此同时，学校还积极帮扶兄弟学校，对口支援广西富川职业技术学校等4所县级职校；吸引了成都纺织高等专科学校、福建三明职业技术学院等区内外院校40批（次）到校参观交流或洽谈合作，并及时将重点专业建设的理念、模式和经验进行推广，促进双方的教育教学改革共同提高。

    “在中国-东盟自由贸易区的推动下，广西沿海沿边的区位优势和资源优势势必会吸引大批纺织企业进驻，这给广西纺织行业带来巨大的发展机遇。”在黄大业看来，学校把探索民族服饰文化与纺织职教文化的交融作为人才培养模式改革的创新重点，不仅有利于破解广西本土化纺织面料设计人才需求旺盛与广西中职生面料设计创新能力相对较弱的矛盾，直接服务“广西纺织服装千亿元产业”，同时也对广西少数民族服饰技艺的保护和传承起到行之有效的作用。

    情系纺织谋职教，矢志不渝逐潮头。坚守纺织职教事业36载初衷不改的广西纺织工业学校，将牢牢抓住国家中等职业教育改革发展示范学校建设的大好机遇，在广西全力打造千亿元纺织服装产业的发展机遇中，持续项目建设的强劲“惯性”，全力加强“后示范校”建设，特色办学，精心育人，立志为区域经济社会发展作出新的更大贡献！

                                         --原文刊发于2015年4月8日《广西日报》第二版