为了使我们的教育教学既有利于毕业生顺利就业，又有利于毕业生今后的可持续发展，广西纺织工业学校纺织工程系教师结合教学内容，研究设计“教育”与“教学”融合的教育教学活动方案，使学生在学到专业知识和技能的同时，包含方法能力和社会能力的职业核心能力都得到提高。

2014级纺织技术及营销专业第二学年开设的“纺织品检测”课程教学结束，收到预期效果。其教学特色主要有两方面。

一、组队合作承担任务，培养全局意识锻炼沟通协调能力

模拟实际工作过程、以多人合作完成任务的形式进行学习。全班的总任务是在规定的时间内完成四种布样的物理性能检测和化学性能检测。每种布样的物理性能检测和化学性能检测两大任务中，各自又有若干个相互有联系的小任务，需要同学组队分工合作来完成；由于需要检测的样品不同，全班又分几个组分别进行；由于检测室仪器设备受数量的限制，组和组之间需要协调错开使用。

同学从中学会了工作的方法，增强了团队合作的意识；提高了与人沟通与人合作的能力。

二、稳固链接，培养严谨负责的工作作风

为完成“纺织品检测”的工作任务，以小组为单位，每组5个人，组长组织开展工作。从熟悉任务、任务分解、查找资料、确定检测标准、使用仪器，到按步骤安全规范操作，记录检测数据，处理数据，分析数据，一环扣一环，各行其职，签名确认。最后汇总、分析、讨论，出检测报告。

任务的完成，学会了检测技术，提高了信息获取及判断能力、数据分析处理能力；也培养了科学的工作态度和严谨的工作作风。